“十四五”收官之际，永靖县教育领域交出亮眼成绩单：以25.9亿元专项投入为支撑，推动全县校园完成从“粉笔黑板”到“多媒体智慧课堂”的全面跨越，用技术赋能打破教育壁垒，让城乡学子共享优质教育资源，绘就教育高质量发展新图景。

早晨的阳光透过明净的窗棂，洒在永靖县大成中学教学楼宇和操场上。清晨六点半，来自永靖西部山区的学子孔垂福像往常一样和同学们一起起床，简单地洗漱过后前往教室开始早读，从起床到上早读前后用时不过十分钟。早在一年多以前，像孔垂福一样的山区孩子们光是上学走路就需要几十分钟。

永靖县大成中学学生 孔垂福 以前在村小上学的时候，最远的同学需要步行二十多分钟才能到学校，现在从宿舍到教室只要三四分钟就够了。

从上学走路几十分钟到如今步行时间几分钟，带来的不仅是时间成本的缩短，更体现的是教育均衡发展和政策带来实实在在的惠民。除了上学出行更加方便，这两年永靖教育还有其他的很多改变，2023年的十一月积石山6.2级地震发生后，永靖西山片区也遭受了不同程度的灾害，孔垂福就读的永靖县大成中学也正是在灾后重建项目中新建的学校，大多师生也由原来的王台回中撤并至此。得益于灾后恢复重建政策支持，学校作为面向永靖县西部山区孩子们就读的九年一贯制寄宿学校，不仅实现了教室多媒体设施、学生桌椅、宿舍食堂等硬件设施的全面配套，还引入智慧课堂系统，极大提升了教学质量。

永靖县大成中学学生 孔垂福 以前学校里，我们用的都是上届学生用过的旧课桌，现在我们每个人都有了自己崭新的课桌。宿舍很宽敞、很温暖，水电都很方便，在学校花7块钱可以吃得饱、吃得好，在这里我没有后顾之忧，可以专心致志地学习。

原来的“旧课桌”如今演变成了多媒体教室，不仅有了崭新的课桌椅，而且智慧数字技术的加入也让课堂变得更加生动有趣。在大成中学的智慧书法教室，孔垂福和同学们正在专心地练习书法笔画，数字技术的辅助使得老师可以利用智慧教育平台向学生展示书法大家的优秀作品，学生也可以通过桌上内嵌的电脑登录自己的信息进行临摹比拼，教学条件的改变让学生的兴趣爱好变得丰富，教学成效也得到了提升。

现如今在永靖，学生们步行几十分钟上学、冬天取暖困难、住宿空间拥挤、教室尘土飞扬等早已被干净整洁的校园、温暖如家的宿舍、设施齐全的教室所取代，图书阅览室、计算机创客空间、美术音乐功能室和智慧教育平台及AI辅助系统等与教学深度融合，推动教学模式从“静态听讲”向“沉浸互动”转变，山区的孩子们真正实现了“有学上”到“上好学”的转变，教育均衡发展也在点滴变化中落地生根。

永靖县大成中学学生 张梦欣 上小学的时候，我们学校只有微机室，来到新的学校，我们就有了美术室、音乐室、阅读室等更多的兴趣班教室，每个兴趣班都有专门的老师来辅导我们。每周三下午是我们的兴趣班活动，我们可以根据自己的爱好去选择。来到这里，我们学的内容更丰富多彩、生动有趣。

为推动全县义务教育优质均衡发展，永靖县不仅全面提升硬件设施，而且在优化布局调整以促进城乡校际均衡上持续发力，按照“初中相对向县城集中，小学相对向乡镇中心小学集中”的原则，调整优化教育资源，科学做好教育布局“加减法”，先后撤并初中7所、小学和教学点33个，整合改建九年一贯制学校1所，全面完成乡村初中向县城集中，形成县城“12599”（1所职校、2所高中、5所初中、9所小学、9所以上幼儿园）、乡村“17+N”（17个乡镇中心小学、多个教学点和公办幼儿园）的教育发展新格局。这些创新举措，切实打破了校际壁垒，让曾经静态的教育资源在城乡间“活”起来、流动起来，有效缩小了城乡教育差距，扎实推动区域义务教育迈向更高水平的优质均衡。

永靖县大成中学教师 张子凡 过去的五年里，我亲眼见证了教育均衡发展的力量，从山区的简陋校舍到现代化校园，从老化的器材到先进的设施，教学和生活环境质的飞跃，让我们教书更安心，学生学习更舒心。能陪着孩子们在越来越好的环境里成长，我打心底里觉得踏实又荣幸。

“十四五”以来，永靖县先后新建黄河中学、三峡中学、大成中学3所九年一贯制学校，实施刘家峡中学综合楼、移民小学综合楼等重点建设项目7个，改扩建中小学158所，新增优质学位7500个。同时，为太极中学、城北小学、川城中心小学等57所学校购置了教学触控一体机、电脑等设备1881台（套），新建了数字书法、地理、录播等功能室42间，开通了校园网络、广播、监控系统16套，义务教育优质均衡发展基础不断夯实。

过去的五年，从旧课堂到多媒体教室的蜕变，不仅是教学设备的迭代，更是永靖县教育理念的革新与资源配置的优化。如今，黄河之畔的校园里，屏幕点亮求知渴望，技术搭建成长阶梯，每间多媒体教室都成为孕育梦想的沃土。这份“十四五”教育答卷，既是永靖五年来奋进的成果总结，更是未来持续深化教育均衡高质量发展的坚定序章。

一座座充满欢声笑语的乡村学校少年宫成为了孩子们学习、成长的乐园。近年来，永靖县扎实推进基层少年宫项目建设，采取“阵地+N”模式，以乡村学校为主阵地，依托乡村学校原有阵地和新时代文明实践所（站），强化资源整合，创新活动载体，以开展形式多样的社团活动为平台，满足学生的兴趣爱好和课外活动的需求，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能。

永靖县结合实际，紧紧围绕乡村“乡村学校少年宫”这一主阵地，积极发挥各自职能优势，各级乡村学校少年宫举办了一系列丰富多彩的活动，以志愿服务、劳动实践、主题阅读、体育健身等形式丰富道德实践活动内容，为乡村孩子们提供了一个展示自我、学习知识的平台。

除了这些特色课程外，乡村少年宫还开展了形式多样的文体活动，如诗歌朗诵、舞蹈表演、手工制作等，不但拓宽了学生的知识面，也丰富了学生的课外生活。

据了解，自永靖县乡村少年宫项目自成立以来，坚持因地制宜、就地取材、打造了多个青少年特色活动项目，常态化开展优秀传统文化教育、爱国主义教育、红色基因传承、环境保护等各类活动并充分借助新时代文明实践中心搭建平台，大力推进未成年人思想道德建设。同时，面向社会征集道德培育、文体科技等优质课程资源，并通过多部门单位共建的方式，依托各自特色，通过规范管理、创新载体、丰富活动等途径，让乡村学校少年宫真正成为全县未成年人收获知识、培养兴趣、放飞梦想的道德营地和精神家园。

未来，乡村少年宫将继续发挥其独特作用，为乡村青少年提供更多优质的教育资源和发展机会，助力他们茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

乡村学校少年宫作为乡村青少年成长的摇篮，承载着培养新一代的希望和使命。接下来，永靖县将持续通过不断丰富活动内容，强化平台建设，为孩子们提供更多展示自我、锻炼能力的平台，让乡村学校少年宫成为更多乡村孩子们心中的梦想乐园，引领他们走向更加美好的未来。